jueves, 19 de enero de 2017

UNA TRASFORMACIÓN RADICAL, IMPLICA VIVIR UNA REFORMA EDUCATIVA TODOS LOS DÍAS, EN LA COTIDIANIDAD DE LAS AULAS Y LA ESCUELA.

Como bien sabemos la reforma educativa es la base para un sistema  educativa que atienda todas las necesidades que fortalece las características y actitudes que posee el ser humano para poder enfrentarse y tener las herramientas necesarias para una vida productiva. Y esta no puede tener marcha atrás solo por la resistencia magisterial, puesto que sabemos que ya  todo   trabajo necesita tener personas competentes y que se mantengan en constante actualización, si se lleva a cabo todos los procesos de la reforma educativa se logra conseguir  que los niños pasen la prueba  PISA.
                En algún momento de mi experiencia docente me encontré con un padre de familia que me puso a reflexionar, pues  me comento sobre la resistencia de los docentes para seguir conservando su trabajo “que parecía que las evaluaciones nos daban miedo”-que porque si a los niños les hacemos evaluaciones bimestrales, diagnosticas, etc. Durante todo el ciclo escolar y también se ponía en duda sobre poder pasar de año con un bajo porcentaje de calificación y bajo desempeño, que hay nadie decía nada porque tanto alboroto hacemos con una  evaluación anual y posteriormente cada cuatro años, a lo que le respondí que tenía mucha razón y que generalmente todos nos preocupamos por no tener una vida estresante porque también dejamos de lado la lectura ,la reflexión de  algunos textos y ahora solo en lo que a mí respecta es tener  más interés por mantenerme actualizada .
                Si bien la reforma educativa ha sido celebrada en el país, su aplicación ocurre de manera “desordenada” y opaca, denuncia la organización Mexicanos Primero, y es que la Secretaría de Educación Pública ha incumplido en la asignación de tutores para los profesores de recién ingreso y tampoco ha difundido la lista de quienes consiguieron una plaza a través de concursos de oposición y el lugar al que fueron asignados, como es mi caso se pretende que estemos actualizados y que se realicen los procesos que  nos  va requiriendo el INEE pero se puede observar que no  hay control, puesto que este año me toca evaluación efectivamente no cuento con tutor ,los espacios para intercambiar ideas entre docentes son pocos.
                Solo hay algo que es cierto que se publica cuantos maestro ingresan por año  al servicio profesional docente pero lo que no hacen es Lo que no es público, son los datos de los profesores que obtuvieron los mejores resultados en los exámenes y son considerados “idóneos” para dar clase, ni las escuelas donde fueron asignados.
Esto significa una falta de transparencia en uno de los procesos más importantes para acabar con las prácticas corruptas como la venta o herencia de plazas y es importante saber dónde están los maestros, aunque también esta reforma pretende que disminuya el ausentismo de los maestros Según las nuevas propuestas de  leyes secundarias en materia educativa existen candados para que los maestros ya no falten a clase, tengan un nivel de conocimiento de excelencia y no cobren su sueldo sin estar en las aulas.
            A continuación enumerare algunos de los beneficios que perderán los maestros con esta reforma educativa:
·         Más horas de estudio: Los docentes que quieran un plaza deberán someterse a examen de admisión, en caso de aprobar, tendrán que someterse a 3 periodos de prueba para conseguir la plaza definitiva. 
·         Todos parejos: Todos los docentes que ya tengan una plaza definitiva, también serán sometidos a evaluación, sin embargo, sus derechos no se verán afectados. Si reprueban las evaluaciones podrán ser removidas a otras áreas.
·         Enseño, luego cobro: No más sueldos sin ir a clases, esto quiere decir que si algún docente acepta un cargo o comisión, no educativa, deberán separarse del Servicio Profesional Docente, sin goce de sueldo.
·         Adiós a los plantones: La propuesta de ley estipula que ningún docente puede ausentarse de clase por 3 días consecutivos o escalonados en el periodo de 1 mes, de lo contrario perderán su plaza. Esto para garantizar que los profesores sigan en las aulas y no en las vialidades.

·         Transparencia en las arcas: Prohíbe que las cuotas escolares sean obligatorias, en caso de que exista alguna cuota, se deberá pedir autorización, transparentar el motivo el monto.
·         No más palancas: La reforma estipula que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación no tendrá injerencia alguna en la contratación de maestros, para ningún nivel de enseñanza, pues esto quedará a cargo de la SEP a través del Servicio Profesional Docente.
·         No más improvisados: La legislación le da más armas a las escuelas y sus directivos para que puedan solicitar la remoción de un profesor en caso de que no cumpla con el perfil o los resultados de su enseñanza no sean los adecuados.
·         Cero ‘cachirules’: Las personas que sean beneficiadas con un bono, ingresos extra o promoción de otro cargo, deberán comprobar ante las instancias correspondientes que son los titulares del beneficio, a su vez, la autoridad deberá corroborar la información.
·         Intereses personales: Se despedirá a los supervisores que intervengan en la resolución de trámites, evaluaciones o cualquier asunto del área al que corresponden, y tengan interés personal, familiar o de negocios en la que puedan beneficiarse él o su cónyuge, concubina, parientes consanguíneo por afinidad hasta el cuarto grado o parientes civiles.
·         Si toman cursos, deben reponer las horas: En caso de que algún docente tome cursos o cumpla con asesorías técnicas pedagógicas que lo obliguen a ausentarse de su labor frente a un grupo,  deberá recuperar las horas de clase y comenzar desde cero la evaluación para ocupar su plaza.

alguno de estos puntos que mencione los podemos encontrar en la página del senado, es una agresión a los derechos sindicales no solo de los maestros y toda esa gente ignorante que se alegra de ello me da lástima, no ven más allá de su nariz, esto apenas empieza y si logran desaparecer el sindicato magisterial, van a desaparecer todos los sindicatos, en  conclusión estoy a favor en cuanto a las evacuaciones que se nos están presentando, pero si me gustaría que se analice la forma que se afecta al trabajador de la educación al quitarle la antigüedad y algunos otros derechos por no mencionar  a la ves siento que se volvió muy cuadrado los lineamientos, quizá si presionarnos con las evaluaciones para mantener la indagación profesional actualizada, pero sin que dependa las pérdidas de trabajo.
"Las escuelas con una matrícula de clase social alta o de habilidades académicas altas, tienen muchas ventajas que se asocian a su contexto: por lo general tienen mayor apoyo por parte de los padres de  familia, menor número de problemas disciplinarios y una atmosfera más proclive al  aprendizaje, además de que atraen y retienen maestros más  talentosos” (Bakchoof Escudero Eduardo, Bauzas Riaño Arturo, Contreras   Carolina, Hernández Eduardo, García Maricela 2007 ,p.29)
Tedesco Juan Carlos (2010) nos habla sobre  "Si el objetivo de la educación consiste en trasmitir estos conocimientos, de orden superior el papel de los docentes, no puede seguir siendo el mismo que el pasado”(p.41).