sábado, 23 de junio de 2012

Yuritzzy Romero

Dorelli Hernández Espinosa

Mi video de ciencia


Yenny Mirna Cruz Sarapio

Mi presentación de ciencia

Alejandra Machuca González

Mi presentación de ciencia

Anabel Iniestra Mendoza

Les comparto mi video

Ma. de Lourdes Manzano Aguilar




LUZ Y SOMBRAS

Después de reflexionar acerca de cómo trabajábamos la ciencia en el ciclo de Infantil, llegamos a la conclusión de que necesitábamos hacer sistemáticas, coherentes y con algo de rigor científico,  las experiencias que llevábamos a cabo con nuestros alumnos y alumnas en torno a la ciencia, para que realmente generasen conocimiento.  Así, iniciamos con un pequeño proyecto relacionado con la luz y las sombras de los pequeños, hemos preparado una actividad en torno a la luz para llevarlo a cabo. 





OBJETIVOS



 Despertar en los niños y niñas la curiosidad por observar y cuestionar cómo son y cómo funcionan algunos elementos y hechos cotidianos que tienen lugar a su alrededor todos los días. Iniciarse en el desarrollo de algunos procedimientos propios del método científico: observar, opinar, cuestionar, predecir, manipular, experimentar, comprobar, ratificar hipótesis, rechazarlas, llegar a conclusiones y consensuarlas con el grupo. Descubrir diferentes fuentes de luz y alguna de sus características. 


 SESION Y ACTIVIDADES

 1ª sesión A) CONVERSACIÓN: - ¿qué pasa cuando bajamos las persianas? - ¿qué pasaría si no existiera la luz? - ¿qué es la luz? - ¿dónde hay luz? ¿de dónde viene? - ¿de qué está hecho el sol? ¿y las estrellas? - ¿qué otras cosas dan luz? (en la calle, en casa, en la escuela) Recopilaremos el material posible B) Salimos al patio y descubrimos las SOMBRAS - buscamos nuestras sombras, las perseguimos, las pisamos... - ¿dónde está? ¿y si nos movemos? - ¿cómo es cuando nos agachamos? ¿si cambiamos de postura? - buscamos sombras de otros objetos (bancos, árboles, papelera...) ¿cómo es? ¿dónde está? - ¿qué es la sombra? - ¿cómo se hace? - ¿dónde está el sol? Por la mañana buscaremos las sombras de esos mismos objetos.


















 EVALUACIÓN


 - la luz es lo que detecta la vista; sólo vemos cuando entra luz en nuestros ojos - Hay cuerpos que producen luz y otros que no - La luz viaja en línea recta - Hay cuerpos que no dejan pasar la luz a través de ellos (se llaman opacos) y producen sombras cuando se interponen en el camino de la luz - La sombra es la ausencia de luz y cambia según la posición de la fuente de luz - Los cuerpos que sí dejan pasar la luz se llaman transparentes - Los cuerpos que dejan pasar la luz pero que no dejan ver lo que hay al otro lado se llaman translúcidos (difuminan los rayos de luz) - Los espejos no dejan pasar la luz ni la absorben, sino que la reflejan (rebota) - La luz parece blanca pero es de colores.

Laura Rubí Jiménez Sámano

este es mi video Laura jimenez


Ana Bertha Jimenez Rivera

ESCARCHA

Emilia Munguía Aguilar

Mi presentación sobre: Plano inclinado

Leticia Sánchez Lima

Les comparto mi video. Espero sus comentarios

Beatriz Andrade Peregrina

Luz y sombra


Estela Sánchez Filio

Otro de ciencia en la cocina

Yarentzi Pacheco Santiago

Video de ciencia en la cocina

Yanely Flores Miguel

Video de ciencia: Espero comentarios